Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris GITIC. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris GITIC. Mostrar tots els missatges

dimarts, 31 de desembre del 2013

Noves tecnologies a l'aula


LES PDi



Es considerada per molts com el futur en els mitjans de projecció. Gràcies a aquesta qualsevol usuari és capaç de crear tot tipus de contingut digital seguint la metàfora de la pissarra. La pissarra digital i la pissarra digital interactiva (PDI) són sistemes tecnològics que consisteixen en un ordinador multimèdia, generalment connectat a Internet, i un videoprojector que projecta sobre una pantalla o paret el que veiem a l'ordinador.

Cal distingir bé els conceptes de pissarra digital i pissarra digital interactiva:

DIGITAL: integrat per un ordinador i un videoprojector que permet de projectar continguts digitals en gran format, idonis per a la visualització en grup. Es pot interactuar sobre les imatges projectades mitjançant els perifèrics de l'ordinador com el ratolí i el teclat.

DIGITAL INTERACTIVA: és un sistema tecnològic de diferents dimensions integrat per un ordinador, un videoprojector que serveix per projectar sobre una pissarra blanca continguts digitals per visualitzar en grup, i un punter (fix o mòbil), que funciona com a ratolí i llapis sobre ella. Es pot interactuar directament sobre la superfície de projecció. Es converteix en una gran eina en l'àmbit de l'ensenyança.

Jo crec que que gràcies a que la PDi podem presentar nombrosos continguts i mitjans de manera simultània, dinàmica i controlada, produeix en els alumnes i els professors, una important sensació d'autoconfiança. La utilització d'aquestes TIC, fomenta que els alumnes siguin partíceps del seu propi aprenentatge, aquestes creen expectació, motiven, afavoreixen la relació professor-mestre, alumne-alumne, etc. Aquestes faciliten la adquisició i retenció de continguts donat que: la seva integració no suposa un canvi brusc en la manera d'impartir classes, ja que les PDI són senzilles d'utilitzar, i per tant estan integrades a l'aula.

Aquestes també són de gran utilitat alhora d'organitzar les activitats, el mestre pot estructurar la seva explicació, eliminar o alterar l'ordre dels continguts, adaptar-los, corregir-los, i fins i tot ampliar-los. Aquest està especialment dissenyat per qualsevol docent o alumne perquè el pugui utilitzar sense problemes, ja que el seu ús és molt senzill. Per tant suposa, estalviar temps per al professor, i donar eines als alumnes.

Per últim m'agradaria mostrar-vos aquest vídeo molt actual en les classes d'avui dia:

       


dijous, 19 de desembre del 2013

Normatives


      La    i la 


NORMES DE LA UNESCO
Podem distingir tres nivells que haurien d'adquirir els docents pel que fa l'ús amb la tecnologia:

1. NOCIONS BÀSIQUES DE LA TECNOLOGIA

2. APROFUNDIMENT DE CONEIXEMENTS

3. CREACIÓ DE CONEIXEMENTS



NORMES DE LA ISTE
Competències de docents i estudiants:

DOCENTS

Segons aquestes normes els docents haurien de ser competents en:

  • Inspirar i facilitar l'aprenentatge i la creativitat dels estudiants.  
  • Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge i avaluació incorporant instruments contemporanis.   
  • Mostrar coneixements, habilitats i estratègies de treball innovadores i centrades en la societat digital.   
  • Promoure la ciutadania digital i la responsabilitat.
  • Millorar la pròpia pràctica professional i la capacitat de lideratge.

ESTUDIANTS

Segons aquestes normes els estudiants haurien de ser competents en:
  • Creativitat i innovació.          
  • Comunicació i col·laboració.
  • Investigació i fluïdesa en l'ús de la informació.       
  • Pensament crític, resolució de problemes i presa de decisions.    
  • Ciutadania digital.    
  • Funcionament de la tecnologia i conceptes.


Personalment crec que tot professor ha de tenir unes competències mínimes d'informàtica, sigui especialitzat amb informàtica o no, ja que així pot fer les classes més dinàmiques i diferents per tots els seus alumnes.

Per últim m'agradaria compartir amb vosaltres aquesta presentació que jo mateixa he creat, que mostra a la perfecció el més important de les normatives tant de la UNESCO com de la ISTE:

  


   

dimecres, 18 de desembre del 2013

En l'era digital



La taxonomia de Bloom
 
Des del 1950 es va pensar en classificar els objectius educatius. Van proposar desenvolupar un sistema de classificació en tres aspectes: el cognitiu, l'afectiu i el psicomotor. El treball de l'apartat cognitiu es va acabar el 1956 i normalment se l'anomena Taxonomia de Bloom. La idea central d'aquesta taxonomia és allò que els educadors han de voler que els alumnes sàpiguen, és a dir, són els objectius educacionals.

Tenen una estructura jeràrquica que va des del més simple al més complex: el coneixement, la comprensió, l'aplicació, l'anàlisi, la síntesi i per últim el més elaborat, l'avaluació. Quan els mestres programen han de tenir en compte aquests nivells i mitjançant les diferents activitats, han d'anar avançant de nivell fins a aconseguir els nivells més alts. Cadascun d'aquests nivells té un conjunt de verbs clau associats.


Aquests verbs descriuen moltes de les activitats, accions, processos i objectius que duen a terme els docents a l'aula. I aquests objectius educatius a causa de la integració de les TIC, són possibles en les nostres vides i en la de tots els estudiants i gairebé es troben en totes les activitats que diàriament emprenem.



Per últim vull mostrar un mapa conceptual molt clar sobre la Taxonomia de Bloom:




























Jo crec que aquesta classificació està molt bé ja que així els mestres són conscients dels objectius educatius. A més, ara amb l'evolució de l'era digital hi ha l'aparició de més elements. D'aquesta manera cal destacar, que la majoria d'activitats diàries a l'escola estan presents en les habilitats del pensament.

Per últim m'agradaria convidar-te a buscar informació sobre la Taxonomia de Bloom amb la teva compte d'Scoop.it  i alhora que aquesta sortís al teu Twitter, tal i com vaig fer jo, i així poses en pràctica molts dels conceptes que t'he explicat anteriorment.


POSA EN PRÀCTICA LES NOVES TECNOLOGIES


dijous, 24 d’octubre del 2013

El nen creador


IMAGINA CREA PROGRAMA

Una mica d'història per situar-nos:
Cap a la dècada dels 70, l'ús de l'ordinador per l'ensenyança es creia que podia ser el substitut del mestre, però aquesta concepció era molt innocent. Es va desenvolupar amb el pas del temps el constructivisme, que consistia en interactuar amb el món virtual aprenent.

D'aquesta manera un bon sistema per potenciar aquest constructivisme era mitjançant programes de programació, per així els nens tenir una relació més activa i propera amb l'ordinador per assolir un bon aprenentatge.

Un dels primer programes famosos amb èxit va ser Logo. Aquest consistia en inventar un robot i personalitzar-lo a través de programes d'ordinador, a partir del qual els nens el podien controlar. Com aquest mecanisme d'aprenentatge requeria molt cost, van aparèixer més programes, on trobem: l'SCRATCH.


Què és?
Scratch parteix del mateix plantejament que Logo, però proposa reptes diferents per tal de treballar en  un entorn fàcil amb l'objectiu de crear projectes originals i aprendre programant compartint amb la resta del món.

Un cop tu has compartit el projecte, com ja he dit anteriorment, amb Scratch qualsevol persona té l'oportunitat d'accedir en aquest per tal de modificar-lo o innovar a partir d'aquella base ja creada. 


Funcionament del programa:
Aquesta imatge descriu a la perfecció els elements a tenir en compte per l'elaboració del projecte:
  


A continuació m'agradaria que gaudíssiu d'aquestes tres gravacions. Les he escollit perquè mostren la visió des de tres punts de vista sobre aquest fascinant programa.

Segons els...

PARES (familiars)
En Josep Serrats, pare d'una alumna de sisè de primària de l'Escola Projecte, ens dóna la seva particular visió sobre la utilització de l'Scratch a casa i a l'escola. 


ALUMNES
La Jara Puig i el Marçal Perramon, alumnes de cinquè de primària de l'Escola Projecte, ens donen la seva visió sobre el treball que fan a l'aula amb l'Scratch.

PROFESSORS
La Carlota Bujons i el Frank Sabaté, mestres de l'Escola Projecte, ens fan un a proposta per treballar a l'aula amb l'Scratch, entorn de programació informàtic a l'abast de tothom.


Un cop les hagueu visualitzat podreu comprovar que l'Scratch és una bona manera d'introduir l'infant en el món virtual,  i que l'objectiu d'aquest programa és aprendre d'una manera divertida mitjançant l'ordinador, però sense que aquest substitueixi el professor. Simplement és un recurs més per conèixer coses noves, i utilitzar la lògica i la imaginació per l'elaboració de nous projectes.


ET CONVIDO A QUE ELABORIS EL TEU PROPI PROJECTE AMB L'SCRATCH


QUÈ ETS CAPAÇ DE CREAR?




Per últim vull compartir amb tots vosaltres el meu projecte d'Scratch perquè us animeu:

            

dimarts, 22 d’octubre del 2013

Xarxes socials

               
Què és una xarxa social?
Una xarxa social és un portal web dissenyat per ser personalitzat pels usuaris i orientat a la comunicació i relació amb els mateixos, mitjançant l'accés a blocs, fotografies, gravacions, jocs en grup, fòrums o altres continguts desenvolupats pels propis usuaris.

Les vuit xarxes socials que dominen el rànquing són :

1- Facebook. La plataforma per compartir estats, fotografies i gravacions amb els teus amics arribar al bilió d'usuaris al món. Actualment és la xarxa social més popular i més utilitzada .

2- Twitter. La xarxa de microblogging que permet compartir missatges de fins a 140 caràcters, se situa amb 500 milions de perfils.

3- Google+. És un servei de l'empresa Google que compta amb 400 milions d'usuaris.

4- Badoo. La xarxa social que té com a finalitat conèixer gent, compta amb 175 milions de perfils.

5- LinkedIn . La xarxa professional per exel.lència, va arribar als 175 milions d'usuaris a nivell mundial.

6- Instagram. Amb 100 milions d'usuaris, aquesta xarxa social permet a tots els seus usuaris compartir centenars de fotografies.

7- Tumblr. La plataforma de microblogging que permet compartir gran quantitat d'arxius, compta amb 82 milions d'usuaris registrats.

8- Pinterest. Utilitzada principalment amb fins comercials, aquesta xarxa, amb 25 milions d'usuaris, comença a ser una de les favorites de les empreses.


El nº 2:                       
Com ja hem dit anteriorment se situa en la posició nº dos i és una nova manera de comunicar-se, que permet als seus usuaris visualitzar tweets (missatges breus de text amb un màxim de 140 caràcters) un cop siguin seguidors d'aquells que siguin del seu interès per mitjà d'una senzilla pregunta: Què estàs fent? '.



La seva utilització:
És ben fàcil els usuaris envien i reben breus missatges a través d'altres usuaris ja sigui via web, per telèfon mòbil, missatgeria instantània o a través del correu electrònic; i fins i tot des d'aplicacions o altres xarxes socials, com poden ser: Twitterrific, Facebook, Twitterlicious, Twinkle, i moltes altres.

A la secció del teu perfil pots estar al dia tant dels teus seguiments com dels teus seguidors. A més de buscar amics, familiars, companys o altres persones del teu interès, Twitter també ens ofereix altres opcions, com buscar en altres xarxes, convidar amics per e_mail o seleccionar usuaris recomanats.




Citar a un usuari en un tweet
Simplement mitjançant @, i a continuació el nom d'usuari en el tweet, aquest estarà etiquetat i podrà visualitzar-lo i sentir-se identificat.



Què podem fer amb qualsevol tweet?
El nostre tweet:






El tweet d'un usuari:






El que diferència un tweet d'un altre es que en el d'un usuari no pots eliminar i en el teu no pots retwittejar com podeu observar.



#El hashtag a Twitter
És una paraula que va precedida del símbol #. Aquests permeten diferenciar, destacar i agrupar una paraula o tòpic específic en aquesta xarxa social. Amb això s'aconsegueix crear una etiqueta per aquelles paraules i així poder agrupar-les i separar-les d'altres temes que inclouen el mateix terme.

També s'usen també per obtenir resultats de cerca dins de Twitter. En fer clic a Twitter sobre un hashtag és possible obtenir com a resultat tweets similars que facin servir el mateix terme.


Finalment té com a utilitat també l'estalvi d'espai a Twitter quan un terme popular fa servir moltes lletres.



A continuació us mostraré unes gravacions perquè us quedi més clar l'ús d'aquesta xarxa social tan popular:

Síntesi de la utilització del TWITTER
        


Curiositats del Twitter   
        



MOTIUS DE LA SEVA UTILITAT
Finalment crec és útil perquè:

1. Pots compartir i rebre informació de manera instantània
Twitter et permet mantenir-te informat del que passa al teu voltant comptant només amb el teu mòbil.

2. La informació està abreujada
Mentre que un bloc et dóna l'oportunitat d'escriure tot el que vulguis en les entrades, Twitter et permet utilitzar un màxim de només 140 caràcters per missatge.

3. Pots informar-te de les últimes notícies
Twitter també serveix per mantenir-te informat sobre els més recents i importants esdeveniments noticiosos que ocorren tant a la teva ciutat com en altres llocs arreu del món.

4. Serveix per buscar i trobar feina
El cercador és una eina molt útil al moment de buscar una nova feina. Una recerca senzilla utilitzant aquelles paraules claus que t'interessin.

5. Permet major mobilitat i comoditat
No només necessites més temps per escriure una nota més llarga, sinó que a més necessites un dispositiu més còmode .

6. Pots obtenir respostes a les teves preguntes

7. Ajuda a promoure causes socials
Diverses organitzacions nacionals i internacionals fan servir Twitter per promoure les seves obres. Convertint-te en un dels seus seguidors els ajudarà a trobar contribuents, voluntaris i propagar el seu missatge.

8. Pots contactar amb personalitats i persones famoses
Moltes personalitats de l'espectacle, esport i informació tenen el seu compte a Twitter. Continua amb qui t'interessen et donarà l'oportunitat d'assabentar de les seves novetats i comentaris.

9. Serveix per conèixer persones noves
Twitter et permet seguir a persones comuns i corrents sense haver de ser amics prèviament.

10. Pots trobar ofertes i guanyar en concursos
Les empreses i marques saben que mitjançant Twitter és possible connectar amb milions de clients alhora. Això converteix aquesta xarxa en un dels mitjans ideals per anunciar descomptes i ofertes.
Podries ser el proper afortunat en guanyar una mica tan sols per fer retweet d'un dels seus missatges o respondre una de les seves preguntes.


Necessites més motius per fer-te un compte twitter?

A que esperes?
  

dissabte, 19 d’octubre del 2013

Recopilació de continguts

 

              LA GRAN UTILITAT DEL SCOOP.IT          
              



Què és, quina funció té i com s'utilitza?
Scoop.it és una eina online per realitzar i compartir informacions de les paraules clau de la teva elecció. Aquest està connectat a diferents fonts d'informacions com blocs, actualitats, diaris i xarxes socials.


És útil perquè ens permet organitzar el contingut basat en un interès o temàtica. El seu veritable atractiu és que qualsevol pot ser editor sempre que es desitgi d'una revista digital, organitzar-la i compartir pàgines seleccionades i interessants sobre un determinat tema.


















Un et registres i accedeixes al Scoop.it, el primer que has de fer és crear un tema, seleccionar l'idioma i afegir paraules claus relacionades amb el tema, de manera que el propi cercador de Scoop.it recorre la web i et suggereix una sèrie de continguts que pot afegir.


Per afegir contingut al portal es pot realitzar de diferents maneres:

1era MANERA:
Si l'usuari accepta els suggeriments, només haurà de prémer el botó verd "Scoop.it" de cadascuna d'elles.

2na MANERA:
Prémer "New Scoop" i es crea un nou contingut afegint simplement l'adreça de la web.

3era MANERA:
Mitjançant un botó instal·lat a la barra d'eines del navegador (on podeu trobar a Google Store), es poden incloure directament de manera senzilla aquelles pàgines, que navegant per la xarxa, l'usuari es vagi trobant i que tinguin relació amb la temàtica del seu portal.



Vull dir que Scoop.it em permet compartir els meus talents en lloc de guardar-los per a mi sola. Puc donar a conèixer els fruits dels meus interessos i seguiments en línia als meus diferents públics.

És un plaer el intercanvi d'informacions que es realitzen i lo fàcil i pràctic que és aquesta eina, ja que m'agrada utilitzar-la diàriament perquè penso que veritablement em sembla que està a l'abast de tothom.

Per últim m'agradaria que us féssiu una compte SCOOP.IT i us convido a seguir Pau Nin, un gran exemple i actualitzador de portals interessants i diversos.



dimarts, 15 d’octubre del 2013

Substitució de Google DOCS

 
El núvol (cloud computing)

Avui us explicaré com funciona el Google Drive, potser us és desconegut, però com veureu us serà molt útil per treballs en grup i per no ocupar memòria a l'ordinador, ja que queda guardat en el que anomenem NÚVOL.

Què és?
Simplement és tracta de la substitució de Google Docs, que permet al usuari crear documents, presentacions, fulls de càlcul, formularis i dibuixos amb l'opció de poder comparti-los amb altres usuaris.


Com està estructurat?
L'espai de Google Drive està compost per aquesta barra lateral, la qual organitza totes les nostres creacions o creacions compatides:

Cadascú pot estructurar la seva unitat amb carpetes de diferents colors, per tal de tenir les creacions de manera molt més ordenades, CREANT CARPETA.

Per exemple en el meu cas el meu drive que utilitzo per la universitat podem veure que està estructurat per les diferents assignatures que estic cursant:



Què entenem per compatir?
Qualsevol de les nostres creacions pot ser compartida amb qualsevol altre persona. Amb el següent procés:

1er PAS:
A la zona superior dreta clicar el botó COMPARTIR:



2n PAS:
On posa convidar persones, AFEGIR l'adreça del/s usuari/s amb el/s qual/s volem compartir la creció, després cliquem COMPARTEIX I DESA.

És important comentar que un cop compartit amb el altres usuaris si tu ets el propietari pots optar per escollir si aquests poden editar, només comentar o només visualitzar.

Un cop hem compartit i tots els usuaris poden editar un gran avantatge d'aquest espai és que tots a la MATEIXA VEGADA podem editar.

Ara us mostraré les següents gravacions perquè tingueu més clar de que tracta GOOGLE DRIVE, per si no ha quedat massa clar tenir-ho assolit:

       


       


Creacions
DOCUMENT (DRIVE)
WORD (DOCS)



PRESENTACIÓ (DRIVE)
POWER POINT (DOCS)
















FULL DE CÀLCUL
EXEL (DOCS)






FORMULARI (DRIVE)


DIBUIX (DRIVE) (esquemes)
PAINT (DOCS)
Un exemple d'un DIBUIX AL DRIVE:


Ara us parlaré del FORMULARI, i el FULL DE CÀLCUL, ja que estan relacionats i són els menys utilitzats.

El formulari és molt útil per realitzar enquestes i saber l'opinió dels altres. En aquesta creació som lliures de tractar qualsevol tema i de preguntar el que vulguem al nostre públic. 

Com en tota enquesta podem veure que la formulació de les possibles respostes poden ser:
- Selecció múltiple (1 sola resposta de diferents opcions) 
- Quadres de verificació (selecció de més d'una resposta)
- Escala (es realitza un varem)

Per exemple:
- La primera pregunta seria selecció múltiple
- La segona pregunta seria quadres de verificació

Llavors veiem una relació amb el full de càlcul, perquè aquest ens calcula els percentatges de les respostes.

És un mètode MOLT EFICAÇ ja que és més fàcil realitzar-ho online , que no en paper. Això és degut al món tan informatitzat en el que vivim. Per aquest motiu, hem de ser innovadors creant formularis que ens facilitin la informació.



M'agradaria dir des de l'experiència que fa un mes que he descobert el Google Drive, i estic molt orgullosa de la seva existència i utilitat, ja que ens ofereix moltes més comoditats que Google Docs. Per tots aquells que no l'hagueu utilitzat mai us convido a fer-ho.

Potser molts per por al que és nou, us sentireu insegurs, però us asseguro que és un espai en el que de manera organitzada pots crear els teus documents amb la possibilitat de ser compartits de manera que queden permanentment al núvol, en el qual podràs accedir des de qualsevol ordinador.


NO TINGUIS POR ... 
LA TECNOLOGIA PROGRESSA CAP A MILLOR

Per últim vull compartir aquest interessant enllaç sobre un article del Drive al diari "EL PAÍS":


diumenge, 13 d’octubre del 2013

Coneixements bàsics

Què és?
És actualment el navegador més utilitzat mundialment, segur que la majoria de vosaltres el feu servir. Bona part de l'èxit és degut a la rapidesa i a la gran quantitat de funcions que ens ofereix.

Es caracteritza per un espai conegut com a Google STORE, el qual ens garanteix aplicacions i extensions considerades útils per la labor escolar i docent o inclús també per aprendre i per un mateix.


Google STORE













Un cop ets al STORE, a la tenda de Google, trobaràs a l'esquerra multitud d'aplicacions i extensions. Quan trobis alguna que et pugui ser útil o inclús interessant SELECCIONAR-LA i picar +GRATIS per descarregar-la.


Per exemple, si t'interessa l'astronomia, vas a Google Store i trobes l'aplicació sobre el Solar System, per a la vegada practicar l'anglès:




Un cop hagis picat +GRATIS, posarà COMPROBANDO, i apareixerà un missatge que et preguntarà si vols AFEGIR, cliquem i directament passarà al teu escriptori Google.








En el cas que volguessis esborrar l'aplicació és tan fàcil com BOTÓ DRET, i després ELIMINAR, llavors apareixerà un missatge que et preguntarà si vols ELIMINAR i cliquem.




Com posar en marxa dos usuaris de manera paral·lela


Quants cops has tingut que tancar la sessió de correu per veure una altra compte?
Avui dia tenim moltes comptes obertes principalment per motius professionals, per motius escolars, universitaris o personals.

De quina manera podem tenir obertes més d'un compte? Aquesta resposta farà que pugueu veure les dues alhora sense problemes i sense la necessitat d'anar tancant i obrint. És ben senzill i a la vegada molt útil, per tant atents a les meves explicacions.

1er PAS:
PICAR les tres ratlles de herramientas, CONFIGURACIÓN i anar a l'apartat d'USUARIOS.




2n i ÚLTIM PAS:
AÑADIR USUARIO, i així tants cops com adreces vulguem tenir obertes de manera paral·lela al mateix temps.



Curiositat en cas d'accident


Quants cops se t'ha tancat per accident la finestra i no has sabut tornar a les pàgines visitades recentment?
És tan fàcil com PICAR les tres ratlles de herramientas, HISTORIAL.





La utilitat dels marcadors


Quants cops t'agradat una pàgina o has volgut guardar-la perquè era de gran utilitat?
Per mostrar la barra de marcadors hem de PICAR les tres ratlles de herramientas, MARCADORES.
Un cop tenim la barra de marcadors podem afegir pàgines o organitzar-les en carpetes. Principalment la gran utilitat dels marcadors, específicament, és per les traduccions (enllaç).

En aquest enllaç on trobem els botons de navegació de traducció, hi ha tots els idiomes existents, els quals ens són útils per traduir qualsevol pàgina.

Per obtenir el botó de traducció de català, per exemple: ARROSSEGUEM, el botó de català a la nostra carpeta de marcadors corresponent, per així quan tinguem el text que vulguem traduir puguem clicar i tenir-ho traduït al moment.

En el cas que traduïm el text, tenim l'opció de veure-ho en format traduït o original. En la versió original si posem el cursor a sobre de qualsevol text sortirà com ajuda un recuadre d'aquell fragment traduït. Veiem un exemple perquè ho tingueu més clar, ho podem veure en aquesta noticia en el diari la Vanguardia en castellà:





Per tant el Google és fàcil d'utilitzar i manipular perquè com heu vist ens ofereix gran quantitat de funcions útils. És un navegador molt utilitzat ja que tothom es sent a gust amb la seva rapidesa i la seva fàcil utilització.



Per saber-ne més del tema
He escollit un parell de gravacions interessants per ampliar la informació i així pogueu conèixer més sobre aquest apartat d'aquest blog:

- La primera tracta sobre 5 extensions molt útils i senzilles per el dia a dia amb el vostre ordinador:

       


-La segona ens parla sobre la comparació dels navegadors i Google Chrome: