En l'era digital

La taxonomia de Bloom

 

Des del 1950 es va pensar en classificar els objectius educatius. Van proposar desenvolupar un sistema de classificació en tres aspectes: el cognitiu, l'afectiu i el psicomotor. El treball de l'apartat cognitiu es va acabar el 1956 i normalment se l'anomena Taxonomia de Bloom. La idea central d'aquesta taxonomia és allò que els educadors han de voler que els alumnes sàpiguen, és a dir, són els objectius educacionals.

Tenen una estructura jeràrquica que va des del més simple al més complex: el coneixement, la comprensió, l'aplicació, l'anàlisi, la síntesi i per últim el més elaborat, l'avaluació. Quan els mestres programen han de tenir en compte aquests nivells i mitjançant les diferents activitats, han d'anar avançant de nivell fins a aconseguir els nivells més alts. Cadascun d'aquests nivells té un conjunt de verbs clau associats.

Aquests verbs descriuen moltes de les activitats, accions, processos i objectius que duen a terme els docents a l'aula. I aquests objectius educatius a causa de la integració de les TIC, són possibles en les nostres vides i en la de tots els estudiants i gairebé es troben en totes les activitats que diàriament emprenem.

Per últim vull mostrar un mapa conceptual molt clar sobre la Taxonomia de Bloom:




























Jo crec que aquesta classificació està molt bé ja que així els mestres són conscients dels objectius educatius. A més, ara amb l'evolució de l'era digital hi ha l'aparició de més elements. D'aquesta manera cal destacar, que la majoria d'activitats diàries a l'escola estan presents en les habilitats del pensament.

Per últim m'agradaria convidar-te a buscar informació sobre la Taxonomia de Bloom amb la teva compte d'Scoop.it  i alhora que aquesta sortís al teu Twitter, tal i com vaig fer jo, i així poses en pràctica molts dels conceptes que t'he explicat anteriorment.

POSA EN PRÀCTICA LES NOVES TECNOLOGIES